A participação dos pais no processo de alfabetização de estudo

Este estudo foi desenvolvido sob a perspectiva da abordagem cognitivo-desenvolvimentista, pesquisando o acompanhamento dos pais à vida escolar do aluno como um dos fatores que influenciam no seu rendimento. Realizou-se uma pesquisa de campo em duas escalas de Uberlândia, uma estadual e uma particular, com turmas de alfabetização. Foi utilizado: entrevistas e questionários aplicados a professores, diretores, alunos e pais em relação aos diversos aspectos das atividades escolares, destacando-se as tarefas determinadas "Para Casa". Conclui-se que os pais, de modo geral, não acompanham satisfatoriamente a vida escolar de seus filhos e que, segundo a percepção de professores e diretores, os alunos teriam melhor rendimento caso houvesse uma participação mais afetiva dos pais no acompanhamento à vida escolar de seus filhos. Palavras-chave: Educação; Abordagem cognitivo-desenvolvimentista; Alfabetização.