Artigo
Ver fonte original- Autor
- Alex Lara Martins
- Revista
- Kínesis - Revista de Estudos dos Pós-Graduandos em Filosofia
- Edição
- 10 / 24
- Ano
- 2018
- DOI
- 10.36311/1984-8900.2018.v10n24.09.p130
- Páginas
- 130-144
- Idioma
- pt
2018Alex Lara Martins. A POLITECNIA COMO CURRÍCULO FILOSÓFICO PARA O ENSINO MÉDIO INTEGRADO. Kínesis - Revista de Estudos dos Pós-Graduandos em Filosofia, v. 10, n. 24, p. 130-144, 2018.2
A perspectiva filosófica da politecnia surge como uma alternativa realizável para a educação profissional de nível médio e técnico no Brasil. O objetivo deste artigo é estabelecer os marcos conceituais da politecnia, seja em oposição à técnica e à ciência compreendidas separadamente, seja como uma crítica à hierarquização dos saberes. O modelo curricular pautado pela politecnia pressupõe a articulação dos saberes e ter em vista a formulação de projetos integradores.
Palavras-chave: