A reprodução dissimulada no chão da sala de aula

O presente trabalho é resultado de uma pesquisa teórico-empírica cujo o objetivo foi investigar as razões do fracasso escolar de um grupo de crianças e adolescentes do lixão de Jardim Gramacho, em Duque de Caxias, no estado do Rio de Janeiro. Amparado na teoria de classes comtemporânea de Jessé Souza (2018a, 2018b) e na teoria do sistema de ensino de Bourdieu e Passeron (2014) realizei uma pesquisa de campo densa no cotidiano dos sujeitos por meio de um dispositivo metodológico inédito (LAHIRE, 2004), que possibilitou analisar a reprodução social no cotidiano da sala de aula.