A UTILIZAÇÃO DAS TICS NAS AULAS DE HISTÓRIA E PROJETO DE VIDA: UM RELATO DE EXPERIÊNCIA

Este artigo tem como objetivo descrever como nas disciplinas História e Projeto de Vida o uso de tecnologias digitais   das atividades desenvolvidas em uma sala de aula no ano de 2022. A pesquisa foi realizada em uma escola da Rede Estadual de Ensino do Rio Grande do Norte, da circunscrição da 6ª DIREC, contando com a participação de 31 colaboradores. Através do presente relato de experiência foi possível reconhecer como o uso da Tecnologia de Informação e Comunicação- TIC  para o desenvolvimento da aprendizagem histórica e formação da identidade. Fez-se uso da metodologia Pesquisa-Ação, a pesquisa se desenvolve na estreita relação com uma ação, na perspectiva os participantes não se colocam como sujeitos a serem pesquisados, mas, colaboradores em ação (THIOLLENT, 2004, p. 108). Esse tipo de pesquisa integra o conhecimento, ou seja, teoria a práxis. Em princípio, trabalhamos com questionários utilizando o Google Forms e durante a pesquisa desenvolvemos atividades iniciais para detectar os conhecimentos prévios dos sujeitos, conhecimentos relacionados a História da cidade, bem como o uso das tecnologias digitais e a mídia TikTok no cotidiano deles. Conclui-se, que a partir das atividades desenvolvidas os sujeitos participantes e colaboradores da pesquisa  foram estimulados a desenvolverem a orientação temporal de forma concreta, através de suas narrativas e experiências vivenciadas durante as etapas da pesquisa e, no que concerne a utilização de forma positiva das tecnologias digitais, aumentando seu entendimento do que é considerado histórico em uma cidade.