AS CORRESPONDÊNCIAS DE NIETZSCHE E A EDUCAÇÃO EM “ASSIM FALOU ZARATUSTRA”:UM PROCESSO DE EDUCAÇÃO-ESTÉTICA

NESTA PESQUISA O PROPÓSITO É ANALISAR NAS CORRESPONDÊNCIAS QUE NIETZSCHE TROCOU COM DIVERSOS INDIVÍDUOS A PRESENÇA DO PROBLEMA FILOSÓFICO DA EDUCAÇÃO E DA ARTE. NA NOSSA AVALIAÇÃO, ESSES TERMOS EM DESTAQUE ESTÃO INTIMAMENTE ASSOCIADOS. PARTIREMOS DAS CORRESPONDÊNCIAS DA JUVENTUDE PARA ANALISAR COMO, DESDE O PERÍODO MAIS TENRO DE SUA VIDA, O FILÓSOFO COMEÇA A ESTABELECER UMA RELAÇÃO ÍNTIMA COM A ARTE E A FORMAÇÃO HUMANA. VEREMOS COMO A ATUAÇÃO DOCENTE NA BASILEIA É UM DOS MOMENTOS SIGNIFICATIVOS NESTE PROCESSO, UMA VEZ QUE AS EXPERIÊNCIAS DO NIETZSCHE PROFESSOR ESTAVAM INTIMAMENTE ASSOCIADAS COM A QUESTÃO ARTÍSTICA. ESTUDAREMOS TAMBÉM A INFLUÊNCIA DE WAGNER E SCHOPENHAUER NA FORMAÇÃO DE NIETZSCHE E COMO AS MENÇÕES À SUA PRIMEIRA OBRA O NASCIMENTO DA TRAGÉDIA E TODA A POLÊMICA EM TORNO DESTA PUBLICAÇÃO É UM MARCO PARA A FILOSOFIA, A VIDA E A COMPREENSÃO DA ARTE DO FILÓSOFO. AVALIAREMOS COMO NIETZSCHE TRABALHA AS CONSIDERAÇÕES INTEMPESTIVAS COMO UM COMBATE A FAVOR DA CULTURA. ESTUDAREMOS A QUESTÃO DO SOFRIMENTO, COMO UMA DAS PRESENÇAS MAIS SIGNIFICATIVAS DA EXISTÊNCIA DO PENSADOR ALEMÃO E UMA DAS QUE ELE TORNOU DE FORMA MAIS EVIDENTE, OBJETO DE REFLEXÃO NÃO SÓ PARTICULAR, MAS CHAVE DE LEITURA DA SAÚDE/ENFERMIDADE DA SOCIEDADE COMO UM TODO. APÓS ABORDARMOS ESTE MOMENTO DA JUVENTUDE, ENTRAREMOS NA ANÁLISE DO PERÍODO DA MATURIDADE DO PENSAMENTO DE NIETZSCHE, ONDE AS OBRAS: HUMANO, DEMASIADO HUMANO, AURORA E A GAIA CIÊNCIA FIGURAM COMO MARCOS QUE O PRÓPRIO FILÓSOFO DELIMITA COMO O INÍCIO DE SEUS PENSAMENTOS MAIS ORIGINAIS. O ITINERÁRIO PRETÉRITO ENCAMINHARÁ A HIPÓTESE CENTRAL QUE É AVALIAR SE HÁ UMA CONCEPÇÃO ESTÉTICO-EDUCATIVA NA OBRA ASSIM FALOU ZARATUSTRA. NO ENTANTO, ENTENDEMOS QUE AS ABORDAGENS ANTERIORES, DESDE A JUVENTUDE DO FILÓSOFO, TRAÇANDO AS SUAS ELABORAÇÕES PROPRIAMENTE FILOSÓFICAS E DIVERSAS QUESTÕES COTIDIANAS FORAM ESSENCIAIS PARA ELE ATINGIR O PATAMAR DE MATURIDADE DE SUA FILOSOFIA. EM UM ESFORÇO MÁXIMO EM ADENSAR ESCRITA E FILOSOFIA, ARTE E CONHECIMENTO, NESTE MOMENTO, O FILÓSOFO CONSOLIDA OS SEUS PRINCIPAIS CONCEITOS: MORTE DE DEUS, ALÉM DO HOMEM, VONTADE DE POTÊNCIA E ETERNO RETORNO; ADMITE O DIREITO A TER UMA TAREFA E AVALIA QUE O NOME ETIMOLÓGICO ZARATUSTRA: “ESTRELA DE OURO”, CONFIGURA COMO UMA SÍNTESE COERENTE COM A SUA ALQUIMIA EXISTENCIAL DE TER DE TRANSFORMAR O SOFRIMENTO EM OURO, QUE EM TERMOS CORRELATOS PODEMOS ASSOCIAR COM A CONCEPÇÃO EDUCATIVA DE - TORNAR A VIDA ARTE!