BURNOUT EM EDUCADORES DO ENSINO BÁSICO: CAUSAS E INTERVENÇÕES

Este estudo consiste em uma revisão de literatura que explora o fenômeno denominado Síndrome de Burnout (SB) em educadores do ensino básico. Investigamos suas causas e eventuais intervenções por meio de uma análise qualitativa. A metodologia incluiu a seleção de estudos relevantes em bases de dados acadêmicas, focando nos principais fatores estressores e sintomas da SB. As conclusões identificam a exaustão emocional, despersonalização e baixa realização profissional como sintomas predominantes. Conclui-se que intervenções organizacionais e suporte emocional são essenciais para mitigar os efeitos da SB, promovendo um ambiente escolar mais saudável e eficaz para educadores e educandos. Palavras-chave: Burnout; Educadores do Ensino Básico; Revisão de Literatura.