Dissidências do sujeito um: reflexões sobre autonomia a partir da Antropologia e Educação

Resumo: Este artigo busca problematizar as ideias de corpo, indivíduo e processos educativos, a fim de complexificar na Educação a noção de autonomia a partir da discussão filosófica da temática em questão no campo da Antropologia. Trata-se de uma pesquisa de cunho metodológico de ensaio, de base essencialmente bibliográfica e teórica. Nosso argumento aponta que para o fomento do sujeito autônomo, e por conseguinte a noção de autonomia, o aspecto relacional não é só fundamental, mas fundante. Para tal, discutimos algumas noções importantes como sujeito, corpo e processos educativos. Concluímos que olhar sujeitos autopoéticos coloca na mesa das discussões que as pessoas são autocriadas e autoprodutoras nas relações com os outros, e, que fazer pesquisa na Educação e produzir conhecimento para área, deve-se preocupar-se menos em estabelecer conceitos e mais em pesquisar com as indeterminações/mudanças nos processos de ensinar e aprender através das relações. Palavras-chave: Sujeito Autopoéticos; Corpo Ativo; Relações. Dissent from subject one: reflections on autonomy from Anthropology and Education Abstract: This essay seeks to problematize the ideas of the body, the individual and educational processes in order to complexify the notion of autonomy in Education, based on a philosophical discussion of the issue in question in the field of Anthropology. This is a methodological essay based essentially on bibliography and theory. Our argument is that in order to foster the autonomous subject, and therefore the notion of autonomy, the relational aspect is not only fundamental, but also foundational. To this end, we discuss some important notions, such as subject, body and educational processes. We conclude that looking at autopoietic subjects puts on the table the idea that people are self-created and self-producing in their relationships with others, and that doing research in Education and producing knowledge for the area should be less concerned with establishing concepts and more with researching the indeterminacies/changes in the processes of teaching and learning through relationships. Keywords: Autopoietic Subject; Active Body; Relationships. Disentir del sujeto uno: reflexiones sobre la autonomía desde la Antropología y la Educación Resumen: Este ensayo busca problematizar las ideas de cuerpo, individuo y procesos educativos para complejizar la noción de autonomía en la Educación, a partir de una discusión filosófica del tema en cuestión en el campo de la Antropología. Se trata de un ensayo metodológico basado esencialmente en la bibliografía y la teoría. Nuestro argumento es que para fomentar el sujeto autónomo, y por lo tanto la noción de autonomía, el aspecto relacional no sólo es fundamental, sino también fundacional. Para ello, discutimos algunas nociones importantes, como las de sujeto, cuerpo y procesos educativos. Concluimos que mirar a los sujetos autopoiéticos pone sobre la mesa la idea de que las personas se autocrean y autoproducen en sus relaciones con los demás, y que investigar en Educación y producir conocimiento para el área debería preocuparse menos por establecer conceptos y más por investigar las indeterminaciones/cambios en los procesos de enseñanza y aprendizaje a través de las relaciones. Palabras clave: Sujeto Autopoiético; Cuerpo Activo; Relaciones. Data de registro: 24/03/2024 Data de aceite: 19/02/2025