EDUCAÇÃO PARA A NÃO VIOLÊNCIA: UMA LEITURA À LUZ DA FILOSOFIA DE ERIC WEIL

ESTA TESE TEM COMO OBJETIVO DEMONSTRAR QUE A EDUCAÇÃO PARA A NÃO VIOLÊNCIA, SOB A ÓTICA DE ERIC WEIL, TEM UM SENTIDO DE SABEDORIA PRÁTICA ARISTOTÉLICA. PARA EXPLORAR ESSE TEMA, PARTIU-SE DA SEGUINTE QUESTÃO: QUAL O SENTIDO DA EDUCAÇÃO PARA ERIC WEIL NA FORMAÇÃO DE PESSOAS CAPAZES DE PERCEBER SEU LUGAR NO MUNDO E DO OUTRO, SUBSIDIANDO UMA ABERTURA PARA A PROMOÇÃO DE UM PROGRESSO PARA A NÃO VIOLÊNCIA? PARA WEIL, A EDUCAÇÃO TEM UM LUGAR ESPECIAL EM SUA INTERPRETAÇÃO DE COMO O HOMEM AGE NA REALIDADE HISTÓRICA, PARTINDO DE UM CONCEITO DE EDUCAÇÃO MORAL. PARA ELE, A EDUCAÇÃO NÃO SE RESUME À INSTRUÇÃO, MAS VISA PROPORCIONAR AO INDIVÍDUO UM DESENVOLVIMENTO DA CAPACIDADE DE COMPREENDER SEU LUGAR NO MUNDO E DAS SUAS RELAÇÕES COM OS OUTROS INDIVÍDUOS. A HIPÓTESE LEVANTADA É A DE QUE A EDUCAÇÃO, DA FORMA COMO WEIL A COMPREENDE, TEM CONTORNOS SEMELHANTES À SABEDORIA PRÁTICA ARISTOTÉLICA, PORQUE PROPORCIONA AOS INDIVÍDUOS RAZOÁVEIS DESENVOLVEREM UMA COMPREENSÃO MAIS PROFUNDA DAS RELAÇÕES COM OUTROS MEMBROS DE UMA COMUNIDADE, DE MODO QUE POSSAM AGIR DE MANEIRA ÉTICA E RESPONSÁVEL. O EMBASAMENTO TEÓRICO DESTA TESE SÃO AS OBRAS DE ERIC WEIL, SOBRETUDO A LÓGICA DA FILOSOFIA, A FILOSOFIA MORAL E A FILOSOFIA POLÍTICA, COTEJADAS COM A OBRA ÉTICA A NICÔMACO, DE ARISTÓTELES, ESPECIALMENTE NO TOCANTE À SABEDORIA PRÁTICA. ESTA PESQUISA CONTRIBUI PARA FOMENTAR A DISCUSSÃO SOBRE O SENTIDO DA EDUCAÇÃO NA CONSTRUÇÃO DE UMA SOCIEDADE QUE PROMOVA A FORMAÇÃO DE INDIVÍDUOS RESPEITOSOS COM OS OUTROS E COMPROMETIDOS COM A PROMOÇÃO DE UM PROGRESSO EM DIREÇÃO A NÃO VIOLÊNCIA. ALÉM DISSO, CONTRIBUI PARA UMA COMPREENSÃO DAS DINÂMICAS HUMANAS E DA CAPACIDADE DE SE ADAPTAR A SITUAÇÕES DIVERSAS, O QUE É FUNDAMENTAL PARA A EVOLUÇÃO DA HUMANIDADE, PORQUE ELA NÃO APENAS FORNECE CONHECIMENTO, MAS TAMBÉM MOLDA ATITUDES, VALORES E COMPORTAMENTOS QUE SÃO ESSENCIAIS PARA A CONSTRUÇÃO DE UMA SOCIEDADE MAIS JUSTA.