ENSINO DE FILOSOFIA: : DA SUA CONFIGURAÇÃO A PROPOSTAS METODOLÓGICAS

O presente trabalho é uma abordagem crítico-reflexiva que visa incentivar e proporcionar suporte às discussões sobre temática do Ensino de Filosofia no Ensino Médio. Nesse sentido, discutir-se-ão problemáticas relacionadas às questões históricas acerca da prática pedagógica em filosofia no nível médio brasileiro; às diversas faces em que se apresenta o ensino de filosofia e suas consequências, bem como algumas propostas metodológicas para ensinar filosofia no Ensino Médio. Para tanto, buscou-se através de uma metodologia bibliográfica mostrar que as dificuldades desse processo de ensino foram geradas a partir de um percurso histórico conturbado dessa disciplina nos currículos educacionais e que há possibilidades de desenvolvimento de estratégias para um ensino de filosofia significativo.