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INTEGRATING CLIMATE CHANGE EDUCATION IN VIETNAM

Tran The Dinh, Ho Nguyen, Nguyen Thi Thu Ha, Phan Van Phu

Autor
Tran The Dinh, Ho Nguyen, Nguyen Thi Thu Ha, Phan Van Phu
Revista
Synesis (ISSN 1984-6754)
Edição
15 / 2
Ano
2023
Páginas
431-443
Idioma
en
2023Tran The Dinh, Ho Nguyen, Nguyen Thi Thu Ha, Phan Van Phu. INTEGRATING CLIMATE CHANGE EDUCATION IN VIETNAM. Synesis (ISSN 1984-6754), v. 15, n. 2, p. 431-443, 2023.1

A questão premente da mudança climática global representa uma ameaça significativa para a busca da humanidade pelo desenvolvimento sustentável e seu futuro. Em particular, a Ásia, incluindo o Vietnã, é reconhecida como uma das regiões mais vulneráveis e fortemente impactadas pelos efeitos das mudanças climáticas. Consequentemente, a educação para as mudanças climáticas (ECC) emergiu como uma solução estratégica que recebe atenção global, juntamente com abordagens econômicas, infraestruturais e políticas. Neste contexto, a integração do CCE nas universidades é uma questão necessária e urgente. Este artigo mostra que o CCE nas universidades do Vietnã foi integrado a muitos assuntos, bem como a várias atividades por meio de diferentes formas. Acima de tudo, o objetivo mais importante da integração do CCE nas universidades do Vietnã não é apenas melhorar a educação em conhecimento, habilidades e adaptação às mudanças climáticas, mas também ajudar os alunos a mudar seu comportamento e atitudes em resposta às mudanças climáticas. Este artigo destaca a importância de integrar CCE em universidades no Vietnã e fornece insights sobre as oportunidades e desafios de tal integração. Ao aprimorar o conhecimento, as habilidades e a conscientização de futuros líderes, cientistas e cidadãos, as universidades do Vietnã podem contribuir para enfrentar o complexo e urgente desafio da mudança climática.