John Dewey e Theodor Adorno: a educação como reconstrução da experiência

O artigo tem como objetivo refletir sobre o papel da experiência no pensamento educacional de John Dewey e Theodor Adorno. Argumenta-se que, embora partam de tradições distintas, ambos os pensadores compreendem a educação como reconstrução da experiência, possuindo uma intencionalidade política. Para os dois filósofos, a educação deve desenvolver a capacidade crítica e reflexiva do indivíduo, visando ao fortalecimento e à participação ativa na vida democrática.