Revista Sul-Americana de Filosofia e Educação (RESAFE) - nov. 2008/abr. 2009, n. 11 (2008)

Filosofía, educación e infancia

Olga Grau Duhart · Revista Sul-Americana de Filosofia e Educação (RESAFE)

O filosofar como tensionamento e devir

Sérgio Augusto Sardi · Revista Sul-Americana de Filosofia e Educação (RESAFE)

¿Por qué el pensar político de Hannah Arendt importa en la currícula de filosofía?

Laura Gioscia · Revista Sul-Americana de Filosofia e Educação (RESAFE)

De cómo una Introducción se vuelve un Epílogo. Una experiencia docente en ‘Introducción a la filosofía.

Silvia Solas · Revista Sul-Americana de Filosofia e Educação (RESAFE)

Respuestas no hegemónicas a los problemas de la inclusión del género en la enseñanza de la filosofía:: enfrentar el problema desde todos lados

Revista Sul-Americana de Filosofia e Educação (RESAFE)

Proposta de educação moral no programa de Filosofia para Crianças ”“: educação para o pensar

Marco Antônio Lorieri · Revista Sul-Americana de Filosofia e Educação (RESAFE)

Por el derecho a leer y a pensar. Una propuesta de filosofía con niños:: Relato de una experiencia docente en el ámbito de la extensión universitaria

Liliana Mozas, María Eugenia Stringhini · Revista Sul-Americana de Filosofia e Educação (RESAFE)

La enseñanza de la filosofía como práctica de indagación filosófica

Verónica Bethencourt, Laura Agratti · Revista Sul-Americana de Filosofia e Educação (RESAFE)

El idiota de Nicolás de Cusa:: Acerca de la posibilidad de un saber ignorante

Claudia D'Amico · Revista Sul-Americana de Filosofia e Educação (RESAFE)

Entre la libertad de ser y hacer:: un proyecto de vida para elegir

Álvaro B. Márquez-Fernández · Revista Sul-Americana de Filosofia e Educação (RESAFE)