O CONCEITO DE JOGO EM WALTER BENJAMIN E SUAS IMPLICAÇÕES PEDAGÓGICAS PARA O SUJEITO.

Em diversos momentos da história da filosofia, pensadores tributários das mais diferentes correntes teóricas recorreram ao conceito de jogo com o propósito de elucidarem questões chaves em suas reflexões. Como exemplo, podemos citar Heráclito, Tomás de Aquino, Leibniz, Bernouilli, Erasmo de Roterdam, Rousseau, Kant, a primeira geração de filósofos românticos e, mais recentemente no século XX, Walter Benjamin. Assim, o objetivo desse trabalho consiste de uma investigação do conceito de jogo na obra deste último..Inicialmente, faremos a exposição das bases teóricas sobre as quais ele é construído. Em seguida, analisaremos que sorte de inter-relações existem entre o mesmo e as análises do autor acerca dos vínculos entre arte e linguagens. Por fim, discutiremos até que ponto o binômio jogo/arte pode ser empregado para a estruturar reflexões sobre os processos de formação moral do sujeito no contexto da modernidade.