O RASTRO DA ESTRUTURA: NOÇÕES DO ESTRUTURALISMO NA ARQUEOLOGIA DE MICHEL FOUCAULT

O OBJETIVO DESTE TRABALHO É INVESTIGAR OS FUNDAMENTOS METODOLÓGICOS DA ARQUEOLOGIA DE MICHEL FOUCAULT SEGUNDO NOÇÕES DO ESTRUTURALISMO. COM A PRETENSÃO DE CONTRIBUIR PARA O DEBATE A RESPEITO DA METODOLOGIA ARQUEOLÓGICA FOI SELECIONADO O PROBLEMA DA MATERIALIDADE DO SABER, TANTO NA DIMENSÃO DA RELAÇÃO ENTRE FORMAÇÕES DISCURSIVAS E FORMAÇÕES ECONÔMICAS, QUANTO NA MATERIALIDADE DO PRÓPRIO DISCURSO. DESSA FORMA, AS OBRAS INVESTIGADAS DO FILÓSOFO FRANCÊS SÃO DO PERÍODO INICIAL DE SEU PENSAMENTO, PARTINDO DE DOENÇA MENTAL E PERSONALIDADE (1954) E DOENÇA MENTAL E PSICOLOGIA (1962), HISTÓRIA DA LOUCURA (1961) E O NASCIMENTO DA CLÍNICA (1963); FINALMENTE TRAÇANDO UM BALANÇO COM ALGUNS APONTAMENTOS EM A ARQUEOLOGIA DO SABER (1969). O CAMINHO DE PESQUISA ANALISANDO OBRA A OBRA SE JUSTIFICA PELA AUSÊNCIA DE UM MÉTODO ARQUEOLÓGICO PRÉ-DETERMINADO, MAS QUE É MODELADO ATRAVÉS DA ANÁLISE DE CADA OBJETO PARTICULAR. O DESENVOLVIMENTO DA ANÁLISE SOB O PONTO DE VISTA FILOSÓFICO PARTE DE UMA APRESENTAÇÃO INICIAL SOBRE NOÇÕES DO ESTRUTURALISMO ATRAVÉS DA LINGUÍSTICA (SAUSSURE E HJELMSLEV) E SEMIOLOGIA (BARTHES) PARA CONSTRUÇÃO DE UMA BASE TEÓRICA. ALÉM DISSO, AS NOÇÕES DO ESTRUTURALISMO SÃO ORGANIZADAS A PARTIR DE UM PANORAMA DE PROBLEMAS E INSTRUMENTOS UTILIZADOS PELOS PENSADORES FRANCESES DA GERAÇÃO DE 1968, APRESENTADO POR DELEUZE. INVESTIGANDO A METODOLOGIA DAS OBRAS FOUCAULTIANAS, O TRABALHO PRETENDE CONTRIBUIR PARA UMA ELUCIDAÇÃO DOS FUNDAMENTOS TEÓRICOS DA ARQUEOLOGIA DE FOUCAULT ATRAVÉS DE TRÊS COMPONENTES: 1 – O ELEMENTO, QUE PODE SER ENTENDIDO COMO DISCURSO, ENUNCIADO, OU FUNÇÃO-SIGNO; 2 – O SISTEMA, QUE PODE SER ENTENDIDO COMO HISTÓRIA, FORMAÇÕES DISCURSIVAS OU ARQUIVO; 3 – CAUSALIDADE ESTRUTURAL, QUE PODE SER ENTENDIDA COMO UM CONJUNTO DESCRITIVO DAS CONDIÇÕES DE POSSIBILIDADE, O OBJETO ARQUEOLÓGICO. TRANSVERSALMENTE À ESSA ANÁLISE, A ABORDAGEM DO PROBLEMA DA MATERIALIDADE DO SABER DEMONSTRA QUE A CONTRIBUIÇÃO DESTE TRABALHO PRETENDE AVANÇAR NO ENTENDIMENTO DA INCIDÊNCIA DAS FORMAÇÕES NÃO DISCURSIVAS NA CONSTITUIÇÃO DOS SABERES (NÍVEL SISTÊMICO), DA RELAÇÃO ENTRE ESSAS FORMAÇÕES E AS FORMAÇÕES DISCURSIVAS (NÍVEL DA CAUSALIDADE) E DA MATERIALIDADE DA FUNÇÃO-SIGNO, ENUNCIADO E DISCURSO (NÍVEL ELEMENTAR).