O SENTIDO ORIGINÁRIO DA EDUCAÇÃO: ENTRELAÇAMENTO ENTRE ÉTICA E POLÍTICA

O presente texto examina o papel da educação enquanto sentido originário para se pensar a relação entre ética e política. A proposta consiste em problematizar a indissociabilidade que envolve a reflexão ética e a prática política. Para levar a termo esse objetivo, analisa-se a atual conjuntura política, sendo que para isso tem-se que, em alguns momentos, recorrer ao pensamento filosófico ocidental no que concerne à relação/separação entre os interesses do indivíduo e da sociedade. A partir da análise do cenário ético-político atual, examina-se em que medida a filosofia contemporânea pode, pela sua reavaliação do pensamento ocidental, contribuir para a reconstrução de uma nova sociedade fundada em estruturas democráticas – respeito à diferença e cidadania ativa. Enfim, defende-se que a reconstrução da sociedade passa pela ressignificação da subjetividade ético-política, que por sua vez implica na reavaliação do papel que se atribui à educação. A verdadeira educação não consiste apenas no desenvolvimento de uma racionalidade técnico-científico, mas, sobretudo, na promoção inadiável da emancipação humana - passagem da ingenuidade à criticidade. A saber, o sentido originário do educar é abrir espaço para um procedimento crítico, para a emergência da emancipação da razão, que habilita denunciar a desrazão travestida de razão e efetivar em todas as esferas da vida política e social uma atitude ético-crítica.