PENSANDO O FAZER DOCENTE A PARTIR DA FILOSOFIA DE HEGEL

O artigo analisa a concepção hegeliana da educação como um processo dialético de formação [Bildung], do espírito no qual o indivíduo supera [aufheben] sua natureza imediata e egoísta para alcançar a liberdade ética e a universalidade, tornando-se consciente de si mesmo e de sua inserção em um mundo compartilhado. A educação é mediada pelo professor no desenvolvimento da autoconsciência e na compreensão da totalidade do saber, preparando-o para a vida ética em sociedade. Desta maneira, o fazer docente, para Hegel, não se limita a instrução, mas também é um processo mediador.