Saberes: Revista interdisciplinar de Filosofia e Educação - Saberes: Filosofia e Educação, n. 14 (2016)

O ABSURDO E O RECONHECIMENTO DO OUTRO. UMA REFLEXÃO SOBRE AS TESES SOBRE VIOLÊNCIA DE RICARDO TIMM E O CONCEITO DE ABSURDO EM CAMUS

Marco Aurélio de Medeiros Jordão · Saberes: Revista interdisciplinar de Filosofia e Educação

VIGOTSKI: POSSÍVEL INTERPRETE FILOSÓFICO DE DUAS CRISES NA PSICOLOGIA

José Fernando Manzke, Flávio Luiz Freitas · Saberes: Revista interdisciplinar de Filosofia e Educação

Capa - Apresentação

Comissão Editorial · Saberes: Revista interdisciplinar de Filosofia e Educação

FORMAÇÃO INICIAL E CONTINUADA EM FILOSOFIA: UM MODELO PARA AS REPRESENTAÇÕES DAS RELAÇÕES CONSTRUÍDAS NO CONTEXTO PIBID

Fábio Antonio Gabriel, Ana Lúcia Pereira Baccon · Saberes: Revista interdisciplinar de Filosofia e Educação

A EDUCAÇÃO NA CIDADE IDEAL DE PLATÃO: CONTINUIDADE E RUPTURA COM OS MODELOS EDUCACIONAIS DE ATENAS E ESPARTA

Suelen Pereira da Cunha · Saberes: Revista interdisciplinar de Filosofia e Educação

REFLEXÕES DE EMILE DURKHEIM SOBRE (RE)SOCIALIZAÇÃO DE ADOLESCENTES SUBMETIDOS À MEDIDAS SOCIOEDUCATIVAS DE INTERNAÇÃO

Fabiano Elias Nunes, Wender Faleiro · Saberes: Revista interdisciplinar de Filosofia e Educação

DESAFIOS EPISTEMOLÓGICOS PARA A CONSTRUÇÃO DE CONHECIMENTOS NA PESQUISA EM EDUCAÇÃO

Edemir José Pulita · Saberes: Revista interdisciplinar de Filosofia e Educação

EDUCAR PARA QUÊ? OBSERVAÇÕES ACERCA DA EDUCAÇÃO E CULTURA A PARTIR DO PENSAMENTO DE FRIEDRICH NIETZSCHE

Luciana da Costa Dias · Saberes: Revista interdisciplinar de Filosofia e Educação

A CRÍTICA DA MODERNIDADE E CRISE DOS PARADIGMAS REVISITADAS: CONSTRUÇÃO COLETIVA COMO ALTERNATIVA DE PRODUÇÃO DO CONHECIMENTO CIENTÍFICO

Albino Alves Simione, Osiris da Cunha Fernades · Saberes: Revista interdisciplinar de Filosofia e Educação

LIBERDADE TEÓRICA – Uma análise dos limites e tensões entre a criatividade teórica e as possibilidades de incoerência

José D'Assunção Barros · Saberes: Revista interdisciplinar de Filosofia e Educação