Saberes: Revista interdisciplinar de Filosofia e Educação - Saberes: Inclusão e diversidade no ensino superior, v. 21 n. 1 (2021)
Acessar fonte
A temática deste Dossiê surgiu da atuação das organizadoras na Comissão Permanente de Inclusão (CPIA) da Universidade Federal do Rio Grande do Norte (UFRN), no Centro de Ensino Superior do Seridó (CERES) que ratificou o que já era de conhecimento: urge que pesquisemos e publiquemos mais sobre a inclusão e diversidade no ensino superior. Isso se deve, decerto, por ser um fenômeno recente, já que o aumento das matrículas dos alunos com Necessidades Educacionais Específicas (NEE) no ensino superior vem aumentando nos últimos dez anos.Por isso, esse dossiê divulga textos originais oriundos de pesquisas e relatos de experiências que versam acerca das políticas institucionais, práticas pedagógicas e formação docente com vistas à inclusão de estudantes com necessidades específicas e o respeito à diversidade com foco no ensino superior.
Saberes: Revista interdisciplinar de Filosofia e Educação - Saberes: Inclusão e diversidade no ensino superior, v. 21 n. 1 (2021)
A FILOSOFIA DO ATO RESPONSÁVEL
Ronny Diogenes Menezes, Fabio Marques Souza · Saberes: Revista interdisciplinar de Filosofia e Educação
Apresentação do Dossiê
Katia Regina Lopes Costa Freire, Francileide Batista Almeida Vieira · Saberes: Revista interdisciplinar de Filosofia e Educação
ALTAS HABILIDADES OU SUPERDOTAÇÃO DO TIPO CRIATIVA: UM RELATO DE TRIAGEM NO ENSINO SUPERIOR
Tatiana Nakano, Júlia Reis Negreiros, Isabella Wonsik Cano, Giovanna Julia Fusaro, Lais Rovina Batagin · Saberes: Revista interdisciplinar de Filosofia e Educação
Editorial
Ronny Diogenes Menezes · Saberes: Revista interdisciplinar de Filosofia e Educação
A DIVЕRSIDАDЕ Е А INCLUSÃO NO ЕNSINO SUPЕRIOR: UM ЕSTUDO SOBRЕ O POSICIONАMЕNTO DЕ MЕRCАDO DЕ IЕS PRIVАDАS А PАRTIR DА PЕRCЕPÇÃO DOS GЕSTORЕS ЕDUCАCIONАIS
Maurício Barros · Saberes: Revista interdisciplinar de Filosofia e Educação
O USO DITADO CONTEXTUALIZADO COMO FERRAMENTA PEDAGÓGICA PARA ALFABETIZAÇÃO DOS ALUNOS COM DISLEXIA
SIDIRNEIDE SIMÕES MARTINS CARDOSO, Luciano Sérgio Ventin Bomfim · Saberes: Revista interdisciplinar de Filosofia e Educação
FORMAÇÃO DOCENTE E INCLUSÃO: O PAPEL DA EXTENSÃO NA FORMAÇÃO CONTINUADA DOS PROFESSORES DA REDE PÚBLICA DO SERIDÓ-RN
Katia Regina Lopes Costa Freire, Ana Clara de Medeiros Dantas, Daniele Pereira Brandão · Saberes: Revista interdisciplinar de Filosofia e Educação
ESTUDANTES COM DEFICIÊNCIA NO ENSINO REMOTO: NOTAS SOBRE PRÁTICAS CONSTRUÍDAS NA EDUCAÇÃO SUPERIOR
Susana Couto Pimentel, Theresinha Guimarães Miranda · Saberes: Revista interdisciplinar de Filosofia e Educação
A EXPRESSÃO CRIATIVA NAS PRÁTICAS PEDAGÓGICAS PARA INCLUSÃO ESCOLAR DURANTE O ENSINO REMOTO
Francileide Batista de Almeida Vieira, Bábara Gomes Medeiros Bezerra · Saberes: Revista interdisciplinar de Filosofia e Educação
NEUROPSICOPEDAGOGIA E INCLUSÃO: DESAFIOS E POSSIBILIDADES DE NOVOS CAMINHOS
Paulo de Tarso Xavier Sousa Junior, Kátia Regina Lopes Costa Freire · Saberes: Revista interdisciplinar de Filosofia e Educação