Educação e Filosofia - v.25 n.50 jul./dez. 2011, v. 25 n. 50 (2011)

PARADOXOS, O INFINITO E A INTUIÇÃO GEOMÉTRICA

Carlos Gustavo González · Educação e Filosofia

CONTRIBUIÇÕES DA CULTURA, IMAGINAÇÃO E ARTE PARA A FORMAÇÃO DOCENTE

Célia Maria de Castro, Marcel Mano, Sueli Ferreira · Educação e Filosofia

NAMING AND AFFECT. ONTOLOGICAL FUNCTION OF IDEOLOGY IN THE SCHOOL OF ESSEX'S DISCOURSE THEORY

Rafal Smoczynski · Educação e Filosofia

NARRADORES DE JAVÉ E A PESQUISA EM EDUCAÇÃO

Amarildo Luiz Trevisan, Cristiane Ludwig · Educação e Filosofia

APRESENTAÇÃO DO DOSSIÊ

Anselmo Tadeu Ferreira · Educação e Filosofia

FUNDAMENTOS ORIENTADORES PARA AS POLÍTICAS PÚBLICAS DA EDUCAÇÃO FÍSICA NO REGIME MILITAR (1964-1985)

Washington Luiz de Carvalho, Humberto Aparecido de Oliveira Guido · Educação e Filosofia

FORMAÇÃO E PERSPECTIVIDADE. CONTROVERTIBILIDADE E PROIBIÇÃO DE DOUTRINAÇÃO COMO COMPONENTES BÁSICOS DA FORMAÇÃO E DA CIÊNCIA. Wolfgang Sander

Bento Itamar Borges · Educação e Filosofia

INDÚSTRIA CULTURAL E SEMIFORMAÇÃO: A ATUALIDADE DA EDUCAÇÃO APÓS AUSCHWITZ

Antônio Álvaro Zuim · Educação e Filosofia

SUMÁRIO DO VOLUME

Sumário do Volume · Educação e Filosofia

LA FILOSOFÍA EXPLICA LA REVELACIÓN. SOBRE EL "AVERROISMO POLÍTICO" EN EL DEFENSOR PACIS DE MARSILIO DE PADUA

Francisco Bertelloni · Educação e Filosofia