Educação e Filosofia - v. 26 n.52 jul./dez. 2012, v. 26 n. 52 (2012)

O LIVRO DIDÁTICO DE HISTÓRIA: ESCOLHAS, USOS E PERCEPÇÕES DE PROFESSORES E ALUNOS NO COTIDIANO ESCOLAR

Isaíde Bandeira da Silva · Educação e Filosofia

BOTTURI, Francesco. Hermenêutica do evento. A Filosofia da interpretação de Giambattista Vico

Sertorio Amorim Silva Neto · Educação e Filosofia

ENTREVISTA COM CARLOS ARTHUR RIBEIRO DO NASCIMENTO

Anselmo Tadeu Ferreira · Educação e Filosofia

O FENÔMENO DE DEUS A PARTIR DA IDEA INFINITATIS EM HUSSERL, SARTRE, LEVINAS E MARION

Wojciech Starzynski · Educação e Filosofia

SUMÁRIO DO VOLUME

Marcio Chaves-Tannús · Educação e Filosofia

A EXPRESSÃO DA REFORMA DE ANTÓNIO RODRIGUES SAMPAIO NO MUNICÍPIO DE LISBOA OU A AFIRMAÇÃO DE UM "GOVERNO DOS ASSUNTOS EDUCACIONAIS"

Carlos Manique da Silva · Educação e Filosofia

EDITORIAL

Wagner de Mello Elias · Educação e Filosofia

HERBERT MARCUSE E AS "IMAGENS DA LIBERTAÇÃO"

Paulo Irineu Barreto Fernandes · Educação e Filosofia

CURRÍCULO POR COMPETÊNCIA: ASCENSÃO DE UM NOVO PARADIGMA CURRICULAR

Antonio Chizzotti · Educação e Filosofia

A FILOSOFIA DA EDUCAÇÃO DE RICHARD RORTY: EPISTEMOLOGIA, CONVERSAÇÃO, REDESCRIÇÕES, NARRATIVAS E AS FUNÇÕES DA EDUCAÇÃO

Heraldo Aparecido Silva · Educação e Filosofia