Educação e Filosofia - v.27 n.53 jan./jun. 2013, v. 27 n. 53 (2013)

EPISTEMOLOGIA DA COMPLEXIDADE E DIDÁTICA COMPLEXA: PRINCÍPIOS E DESAFIOS

Altair Alberto Fávero, Gionara Tauchen · Educação e Filosofia

Editorial

Wagner de Mello Elias · Educação e Filosofia

O caráter de publicização da leitura na obra de Comênio

Ana Maria Esteves Bortolanza · Educação e Filosofia

A concepção de "trabalho" na filosofia de Hegel e Marx

Giovanni Semeraro · Educação e Filosofia

ENTRE A RELIGIÃO E A POLÍTICA: HANNAH ARENDT, LEITORA DE KIERKEGAARD

Marcio Gimenes de Paula · Educação e Filosofia

Fausto Castilho: Uma vida filosófica

Alexandre Guimarães Tadeu de Soares, Luciene Maria Torino, Marcos César Seneda · Educação e Filosofia

EDUCAÇÃO, VERDADE E VALOR: DIÁLOGO COM NIETZSCHE

Vera Teresa Valdemarin, Thabata Franco de Oliveira · Educação e Filosofia

NOTAS SOBRE O TRAJETO APORÉTICO DA NOÇÃO DE EXPERIÊNCIA NO PENSAMENTO DE DERRIDA

Rafael Haddock-Lobo · Educação e Filosofia

A EXPERIÊNCIA HERMENÊUTICA DO JOGO NO ENSINO DO DIREITO AMBIENTAL

Haide Maria Hupffer, Luiz Gonzaga Silva Adolfo · Educação e Filosofia

RECONHECIMENTO, CONFLITO E FORMAÇÃO NA TEORIA CRÍTICA DE AXEL HONNETH

Angelo Vitório Cenci · Educação e Filosofia