Educação e Filosofia - v.29 n.57 jan./jun. 2015, v. 29 n. 57 (2015)
Editorial
Marcos César Seneda · Educação e Filosofia
Apresentação - Dossiê fundamentos psicológicos e didáticos para o ensino com base na tradição russa
Andréa Maturano Longarezi, Roberto Valdes Puentes · Educação e Filosofia
La enseñanza que desarrolla desde la perspectiva de la psicología cubana
Gloria Fariñas León · Educação e Filosofia
Didáctica desarrolladora: posición desde el enfoque histórico cultural
José Zilberstein Toruncha, Silvia Olmedo Cruz · Educação e Filosofia
El desarrollo psicológico humano como proceso de continuidad y ruptura: la "situación social del desarrollo"
Laura Domínguez García · Educação e Filosofia
Meios visuais e desenvolvimento do pensamento no processo de ensino: contribuições da teoria de Vigotski
Ruben de Oliveira Nascimento · Educação e Filosofia
A tarefa de estudo: ciência e criatividade do professor
Orlando Fernández Aquino, Neire Márcia da Cunha Cunha · Educação e Filosofia
Lineamentos sobre a inconsistência da crítica de Arendt a Marx
Ronaldo Vielmi Fortes · Educação e Filosofia
Muss logik für sich selber sorgen? On logical paradigm of exclusions by contrariety and the explosion of alternatives as problems to the neutrality of logic
Marcos Silva · Educação e Filosofia
A metafísica da presença dissimulada na fenomenologia husserliana e a máquina de escrever freudiana - revisitando Derrida
Ronaldo Manzi Filho · Educação e Filosofia