Educação e Filosofia - v.31 n.61 jan./abr. 2017, v. 31 n. 61 (2017)

Editorial

Marcos César Seneda · Educação e Filosofia

Abordagem quanti-qualitativa: : superação da dicotomia quantitativa-qualitativa na pesquisa em educação

Kellcia Rezende Souza, Maria Teresa Miceli Kerbauy · Educação e Filosofia

Alienação, estranhamento e universalidade humana na crítica marxiana da economia política 1857-1867

Antônio José Lopes Alves · Educação e Filosofia

Antonio Negri e o monstro (bio)político: : genealogia do conceito de multidão

Raphael Guazzelli Valerio · Educação e Filosofia

L'educazione come cura e come piena fioritura dell’essere umano riflessioni sulla Paideia in Aristotele

Arianna Fermani · Educação e Filosofia

O dualismo e o problema do mal em Rousseau

Gustavo Cunha Bezerra · Educação e Filosofia

O deslocamento do esquematismo do entendimento do sujeito para a indústria cultural que o apresenta como o primeiro serviço prestado ao cliente

Abel Camilo de Oliveira Lage Filho · Educação e Filosofia

Exclusão social: : esboço de uma crítica ontológica marxiana

Rafael Rossi · Educação e Filosofia

Permutas com periódicos internacionais

Revista Educação e Filosofia · Educação e Filosofia

Entre o intuir e o proferir:: Descartes e a argumentação filosófica

Edgard Vinícius Cacho Zanette · Educação e Filosofia