Educação e Filosofia - v.31 n.62 maio/ago. 2017, v. 31 n. 62 (2017)

Educação pela contingência - o não idêntico no seio da instituição

Gustavo Chataignier · Educação e Filosofia

Qual herança da modernidade? Uma crítica ao universalismo como critério normativo e projeto cosmopolita

Leno Francisco Danner · Educação e Filosofia

Protagora e Gorgia: maestri di virtù?

Francesca Eustacchi · Educação e Filosofia

Uma ontologia negativa do indivíduo em Althusser

Roberto Goto · Educação e Filosofia

Educar em Si: Variações sobre o tema das Competências Socioemocionais

Carlos Velázquez · Educação e Filosofia

Editorial

Aléxia Pádua Franco · Educação e Filosofia

A função da imitação no projeto educativo da República e a questão do estilo imitativo dos diálogos de Platão

Guilherme da Costa Assunção Cecílio · Educação e Filosofia

Note su linguaggio, lingua e politica in Dante. Una lettura gramsciana.

Rocco Lacorte · Educação e Filosofia

Trajetórias, memórias e legitimação de vidas letradas na educação de adultos

Rómina Mello Laranjeira · Educação e Filosofia

Os diagramas de Venn como recurso filosófico no Jardim de Infância

Magda Costa Carvalho, Ana Isabel Santos, Renata Sequeira · Educação e Filosofia