A BILDUNG COMO UMA TENDÊNCIA NA FILOSOFIA DE HEGEL COM CONSIDERAÇÃO ESPECIAL AO PROJETO PEDAGÓGICO DE NUREMBERGUE

O artigo pretende ligar a atuação prática de Hegel como diretor do Ginásio Egidiano (1808-1816) e sua formulação da Propedêutica para o ensino de filosofia ao tema filosófico da Bildung, que é desenvolvido em diversos momentos de sua obra, nem sempre no contexto educacional. Para tal, o sentido da Bildung será analisado no contexto da filosofia alemã clássica e da Revolução Francesa, e o trabalho pedagógico de Nurembergue será pensado à luz de outros textos hegelianos, particularmente a Fenomenologia do Espírito, o Fragment über das Wesen der Liebe e o Wer denkt abstrakt.