A precarização da cultura escolar entre a liberdade de expressão e a perda da sensibilidade

Este ensaio tem como objetivo evidenciar as contradições na proposição de expor as intimidades do corpo na suposta “pedagogia que liberta”. Para tanto, será analisado o caso do sujeito que mostra glúteos em palestra na UFMA realizada em 17 de outubro de 2024. A metodologia de pesquisa utilizada encontra-se no campo da Filosofia da Educação no sentido de compreender os processos formativos e a apropriação crítica do conceito de liberdade. Concluiu-se que a sociedade impõe uma determinada forma de o sujeito usar o corpo. O não reconhecimento dessas lógicas estruturais evidencia a perversão do sujeito como elemento da precarização da cultura nos espaços da instituição escolar.