Conhecimento, linguagem e educação: a concepção de Nietzsche e a produção discursiva neoliberal

Este ensaio discute as relações entre conhecimento, linguagem e educação no campo dos documentos educacionais que são produzidos e reproduzidos nos dias de hoje. Para tal, nos apoiamos nos escritos de Nietzsche e sobre Nietzsche, buscando identificar os paralelos com os diagnósticos do autor naquele tempo com o cenário atual, no qual organismos multilaterais como a OCDE ditam os rumos das políticas educacionais de diversas nações, inclusive do Brasil, com relatórios, pareceres e avaliações em larga escala. Concluímos que os documentos e as palavras escolhidas carregam ideologias e um projeto de sociedade.