Contribuição à crí­tica do conceito Bildung e o ensino de filosofia em Nietzsche

Este texto analisa a concepção pedagógica do professor-Nietzsche na obra o Futuro de nossos estabelecimentos de ensino (1872) conservando o retrato expositivo-dialógico do Romance de Formação (Bildungsroman) entre o "Filósofo e seus aprendizes"; buscando defender o que chamou-se o daimon-zaratustriano, isto é, os ensinamentos-metodológicos do Espirito-Zaratustra enquanto prática-genealógica para o professor de filosofia no Ensino Médio.  Propõe-se, a partir disso, uma leitura-crí­tica do Ensino de Filosofia sob a perspectiva do vir-a-ser Formação Cultural (Bildung) demonstrando o peso do capital moral para tal. Palavras-chave: Romance de Formação; Prática-Genealógica; Formação Cultural