Educação e Direitos Humanos: pressupostos filosóficos e políticos e a construção de práticas pedagógicas emancipatórias

Estudo bibliográfico-histórico sobre a produção filosófica e política da categoria de Direitos Humanos. A problemática expressa-se no questionamento: quais seriam os fundamentos que marcaram a afirmação histórica dos Direitos Humanos? A pesquisa acentua a trajetória histórica da identidade dos Direitos Humanos e apresenta os projetos e programas de Educação em Direitos no Brasil analisando seus percalços, potencialidades e contradições. Afirma a crítica da concepção burguesa e idealista de Direitos Humanos e destaca a necessidade histórica de uma concepção sociocrítica e política dos Direitos Humanos.