Epistemologia dialética e práxis: uma reflexão necessária para a produção científica em Educação

Este artigo teórico aborda a temática da epistemologia, da dialética e da práxis e suas inter-relações. Analisa a importância dessa reflexão na produção científica em educação. Destaca aspectos da Matriz Epistemológica como instrumento que ampara a análise epistemológica. Como metodologia, utilizou-se uma pesquisa bibliográfica fundamentada nos autores Frigotto (2001), Habermas (2000), Konder (2000), Nunes (2021), Sánchez Gamboa (1982, 1987, 1998, 2012), Sanchez Vásquéz (1968), Silva & Sánchez Gamboa (2014) e Saviani (2004).