Formación humanística en la educación: Revisión sistemática y actualización de la evidencia

La educación es una de las herramientas más importantes para formar ciudadanos con valores humanos y profesionales. Actualmente, los sistemas educativos de todo el mundo cuentan con programas basados en perspectivas tradicionales y tecnológicas que permiten al estudiante alcanzar metas referidas a la carrera y al dinero. Sin embargo, muchos de estos sistemas dejan de lado aspectos importantes como las emociones, los deseos individuales, la motivación, la actitud, el valor, el respeto por uno mismo, el autocontrol, la creatividad, la salud mental, entre otros. Estos aspectos pueden desarrollarse aplicando un currículo humanístico, por lo que su adopción es indispensable para tener la posibilidad de alcanzar un aprendizaje más completo y significativo en cada estudiante. Este estudio planteó como objetivo actualizar la evidencia sobre la efectividad de la educación humanística en los programas de enseñanza. Se realizó una revisión sistemática de la literatura, así como un proceso de búsqueda apoyados en la metodología Prisma. Las bases de datos Scopus, SciELO y WoS fueron las seleccionadas para llevar a cabo la búsqueda. Se identificaron 1136 estudios, y solo se revisaron y analizaron en profundidad 25, luego de aplicar los criterios de inclusión. Se evidenciaron múltiples temas clave con metáforas relevantes asociadas con la ética de la virtud y el cuidado, los planes de estudio y la educación humanística. Se concluye que el enfoque humanista, presente en los programas de enseñanza, da prioridad a la vida individual del estudiante y permite que este aumente su potencial emocional y cognitivo.