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INVENTANDO TEMPOS OUTROS COM BERGSON E DELEUZE EM COLETIVOS ESCOLARES: A POTÊNCIA DA IMAGEM-MOVIMENTO E DA IMAGEM-TEMPO NAS PRODUÇÕES CURRICULARES
Janete Magalhães Carvalho, Steferson Zanoni Roseiro
Artigo
Ver fonte original- Autor
- Janete Magalhães Carvalho, Steferson Zanoni Roseiro
- Revista
- Revista Sul-Americana de Filosofia e Educação (RESAFE)
- Edição
- 2015 / 25
- Ano
- 2016
- DOI
- 10.26512/resafe.v0i25.4788
- Páginas
- 83-96
- Idioma
- pt
2016Janete Magalhães Carvalho, Steferson Zanoni Roseiro. INVENTANDO TEMPOS OUTROS COM BERGSON E DELEUZE EM COLETIVOS ESCOLARES: A POTÊNCIA DA IMAGEM-MOVIMENTO E DA IMAGEM-TEMPO NAS PRODUÇÕES CURRICULARES. Revista Sul-Americana de Filosofia e Educação (RESAFE), v. 2015, n. 25, p. 83-96, 2016.1
O artigo objetiva, a partir de problematizações estabelecidas em redes de conversações no encontro entre professores e imagens fílmicas, discutir os conceitos de tempo vivido, afetivo, e percebido. Tomando como intercessores teóricos Bergson e Deleuze, aposta no uso de imagens fílmicas (imagem-movimento e imagem-tempo) como disparadora de modos mais potentes de viver as tramas do tempo no cotidiano escolar e, nesse sentido, enfoca a imagem como máquina de pensar.