Machado de Assis educador: considerações a partir de Schopenhauer e Nietzsche

Arthur Schopenhauer, em Sobre a Filosofia Universitária (1851), Friedrich Nietzsche, em Sobre o futuro dos nossos estabelecimentos de ensino (1872) e Machado de Assis, em Teoria do medalhão (1882), exercem uma crítica corrosiva às estruturas culturais do século XIX. Alvejando a filosofia universitária do seu tempo com riso zombeteiro, eles mostram de que modo as ideias eram transformadas em signo material de distinção, anulando qualquer potencial reflexivo. A partir de uma leitura comparativa dos três autores, nosso objetivo geral é identificar as tendências que ainda hoje conduzem ao enfraquecimento da cultura e do sistema educacional. A leitura da obra machadiana há de apontar para as possibilidades abertas ao pensamento filosófico pela literatura