Megafascismo e neoliberalismo a partir de Deleuze e Guattari: crítica à produção de subjetividades na educação contemporânea

Resumo: O objetivo do artigo é o de constituir teoricamente a noção de megafascismo como chave analítica de compreensão da produção de subjetividade contemporânea na interface do neoliberalismo e de suas consequências para educação brasileira. A partir da investigação das mutações analíticas que Deleuze e Guattari empenharam na noção de fascismo, a hipótese sustenta que o megafascismo é um sistema aberto, complexo, caótico, sem dominação centralizada, porém, capaz de dissipar múltiplos sentidos e manifestações de acoplamentos autoritários, discriminatórios, intolerantes, anticientíficos, reacionários, com brutalismos identitários e pós-verdades mortíferas, implicando diretamente na constituição micropolítica dos territórios existenciais. O efeito imediato da relação megafascismo e neoliberalismo implica nos modos de se pensar intervenções na educação contrarárias a tais dimensões. Palavras-chave: Megafascismo, neoliberalismo, educação, produção de subjetividade, Deleuze e Guattari. Megafascism and neoliberalism from Deleuze and Guattari: critique of the production of subjectivities in contemporary education Abstract: The aim of the article is to theoretically construct the notion of mega-fascism as an analytical key to understanding the production of contemporary subjectivity at the interface of neoliberalism and its consequences for Brazilian education. Based on an investigation of the analytical mutations that Deleuze and Guattari made to the notion of fascism, the hypothesis is that mega-fascism is an open, complex, chaotic system, without centralized domination, but capable of dissipating multiple meanings and manifestations of authoritarian, discriminatory, intolerant, anti-scientific, reactionary couplings, with identity brutalisms and deadly post-truths, directly implying the micro-political constitution of existential territories. The immediate effect of the relationship between mega-fascism and neoliberalism implies ways of thinking about interventions in education that go against these dimensions. Key words: Mega-fascism, neoliberalism, Education, subjectivity production, Deleuze and Guattari Megafascismo y neoliberalismo desde Deleuze y Guattari: crítica a la producción de subjetividades en la educación contemporánea. Resumen: El objetivo del artículo es constituir teóricamente la noción de megafascismo como clave analítica para comprender la producción de subjetividad contemporánea en la interfaz del neoliberalismo y sus consecuencias para la educación brasileña. A partir de la investigación de las mutaciones analíticas que Deleuze y Guattari cometieron en la noción de fascismo, se sustenta la hipótesis de que el megafascismo es un sistema abierto, complejo, caótico, sin dominación centralizada, pero capaz de disipar múltiples significados y manifestaciones de acoplamientos autoritarios y discriminatorios. , intolerante, anticientífico, reaccionario, con brutalismo identitario y posverdades mortales, implicando directamente la constitución micropolítica de los territorios existenciales. El efecto inmediato de la relación entre megafascismo y neoliberalismo implica formas de pensar sobre las intervenciones en educación que son contrarias a tales dimensiones. Palabras clave: megafascismo, neoliberalismo, educación, producción de subjetividad, Deleuze y Guattari. Data de registro: 14/08/2024 Data de aceite: 27/11/2024