Nouvelle demande en Education Éthique,nouveaux paradigmes [New demand in ethics’s education: a new paradigm]

La vieille morale kantienne, sans être pour autant caduque, s’avère néanmoinsinsuffisante pour la formation éthique des professeurs et des élèves. Elle doitêtre complétée par un triple changement du regard. D’abord, l’éthique de lasollicitude centrée sur les besoins d’autrui. Ensuite, aider chacun à sortir del’identité socialement prescrite et basée sur les oppositions de classe, de nations,de religions, de races, afin d’affirmer son identité vécue subjectivement. Enfin,apprendre à expliquer les difficultés vécues, voire les échecs subis, non seulementpar une explication causale externe (cela m’est arrivé parce que je suis noir,pauvre, ou handicapé, etc.), mais aussi par un locus de contrôle interne.Mots-clés: éthique; identité fine/épaisse; attribution interne/externe