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O cotidiano escolar e os impactos da teoria Queer face à pedagogia heterossexista
Aldones Jonas de Lima Nino, Paulo Jonas de Lima Piva
Artigo
Ver fonte original- Autor
- Aldones Jonas de Lima Nino, Paulo Jonas de Lima Piva
- Revista
- Sapere Aude
- Edição
- 4 / 7
- Ano
- 2013
- Páginas
- 501-505
- Idioma
- pt
2013Aldones Jonas de Lima Nino, Paulo Jonas de Lima Piva. O cotidiano escolar e os impactos da teoria Queer face à pedagogia heterossexista. Sapere Aude, v. 4, n. 7, p. 501-505, 2013.1
A pedagogia tradicional é hegemonicamente heterossexista. A vivência escolar cotidiana nos fornece inúmeros e lamentáveis exemplos dessa realidade ideológica encarnada na figura do “abjeto”. Esta comunicação tem como finalidade fazer uma crítica a essa pedagogia heterossexista tendo como base a teoria queer e o seu horizonte de uma escola mais pluralista e, de uma criança, um futuro adulto mais tolerante.