O processo de aprendizado da linguagem como “jogo de linguagem” nas Investigações Filosóficas de Ludwig Wittgenstein

A tese central das Investigações Filosóficas de Wittgenstein, e que buscamos analisar neste texto, postula que a aquisição da linguagem é um processo de treinamento social. Neste texto exploraremos a analogia de Wittgenstein entre esse processo e com o conceito de participar de um jogo de linguagem, sugerindo que, da mesma forma que aprendemos gradualmente as regras, funções e significados em um jogo por meio de repetições e construção de um sistema de referências, o mesmo princípio se aplica ao aprendizado e treinamento da linguagem. Com essa perspectiva, nos deteremos nas bases usadas por Wittgenstein na defesa do papel das práticas comunicativas e dos contextos na compreensão da linguagem, traçando paralelos com o processo de aprender a jogar um jogo.