REFLEXÕES SOBRE O ENSINO RELIGIOSO EM FORTALEZA A PARTIR DA ABORDAGEM FILOSÓFICO-TEOLÓGICA FEMINISTA DE IVONE GEBARA

Este artigo objetiva identificar a incorporação da crítica feminista na religião para refletir sobre a disciplina de Ensino Religioso no Ensino Fundamental em Fortaleza a partir da abordagem filosófico-teológica de Ivone Gebara, visando combater a opressão feminina contemporânea. Diante do senso comum de que a educação moral e religiosa faz parte do espaço privado, as oposições sobre a disciplina se apresentam como se ferissem o princípio da laicidade. Nesse sentido, abordaremos a incorporação da teoria feminista na religião, pela Teologia feminista, para refletirmos sobre as opressões reproduzidas pela lógica patriarcal em torno do gênero e da sexualidade, especialmente às relacionadas ao controle dos corpos das mulheres, referente à sua autonomia frente aos seus direitos reprodutivos, ponto de debate moral entre a política atual e alguns setores religiosos. Para tanto, utilizaremos a metodologia bibliográfica a partir da autora supracitada, apontando as divergências e interseções entre Teologia, Ciência da religião e Filosofia da religião, bem como faremos uma pesquisa documental, a partir do DCRFor-2024 que rege o Ensino Religioso em Fortaleza no Ceará.