THE RELATIONSHIP BETWEEN ACADEMIC SELF-EFFICACY AND PERCEPTIONS OF TEACHING SKILLS (A CASE STUDY: SPORTS TEACHER CANDIDATES)

Neste estudo, o objetivo é examinar a auto-eficácia acadêmica dos candidatos a professores de esportes e as percepções das habilidades pedagógicas de acordo com algumas variáveis e determinar a relação entre elas. A amostra do estudo consiste de um total de 223 candidatos a professores de educação física e esporte, 92 mulheres e 131 homens, estudando na Universidade Manisa Celal Bayar e na Universidade de Ege na região do Egeu. No estudo, formulário de informações pessoais, "Academic Self-Efficacy Scale" desenvolvido por Jerusalém e Schwarzer (1981) e adaptado para turco por Yılmaz etal. (2007) e "Perception Scale for Teaching Skills" por Şahan (2016) foram usados como ferramentas de coleta de dados. Os dados obtidos foram analisados com o programa do pacote estatístico SPSS 23. Os testes "t-test", "ANOVA" e "Tukey post hoc" foram usados para obter resultados estatísticos. Existe uma relação estatisticamente significativa e positiva entre a educação física e a "Auto-Eficácia Acadêmica" e "Percepções de Habilidades de Ensino" (p<0,05) dos candidatos a professores de esportes. Como resultado dos resultados, podemos dizer que, para que os candidatos a professores desempenhem suas funções de ensino da maneira mais bem-sucedida, seus níveis de auto-eficácia acadêmica devem ser altos e é muito importante melhorar sua auto-eficácia acadêmica, uma vez que as pessoas com uma alta percepção de auto-eficácia acadêmica são mais bem-sucedidas e mostram a capacidade de alcançar o resultado em um tempo mais curto.