THEORETICAL AND METHODOLOGICAL ASPECTS OF DESIGNING THE CONTENT OF PEDAGOGICAL EDUCATION

Revelam-se regularidades e tendências no desenvolvimento de sistemas transformadores, revelam a natureza e as características da atividade e das relações humanas no ambiente tecnogênico, que são o objeto originário em relação à finalidade e ao conteúdo da educação pedagógica; a natureza da interdependência do conteúdo da educação pedagógica e da atividade transformadora, seus resultados, consequências, tendências de desenvolvimento é estabelecida e o resultado ideal da educação pedagógica dos alunos é apresentado na forma de princípios para a elaboração de seu conteúdo, um sistema de conceitos , etc.; foi desenvolvido um modelo (matriz estrutural) de design de conteúdo, revelando suas etapas, componentes, conexões, relacionamentos, condições de construção, etc.; determinam-se qualidades socioculturais e a possibilidade de formar um professor de pedagogia, capaz de formar um aluno como sujeito de desenvolvimento sustentável, como condição para a implementação da formação pedagógica de alunos em um ambiente tecnogênico em mudança de um pós- sociedade industrial, é revelado.