- Autor
- BRUNA MEDEIROS PASSOS
- Orientador(a)
- CELSO RENI BRAIDA
- Universidade
- UNIVERSIDADE FEDERAL DE SANTA CATARINA — UFSC
- Programa
- FILOSOFIA
- Grau
- MESTRADO
- Ano
- 2024
ESTA PESQUISA PROBLEMATIZA O MODO COMO A DANÇA FOI CONCEBIDA POR TEORIAS MONISTAS DA ARTE VINCULADAS AOS PARADIGMAS ESTÉTICO-SENSORIAL E SEMÂNTICO-HERMENÊUTICO, SEJA COMO ARTE MENOR E DERIVATIVA EM RELAÇÃO ÀS OUTRAS ARTES OU MESMO A PARTIR DA NEGAÇÃO DO SEU ESTATUTO ONTOLÓGICO DE ARTE. O PONTO DE PARTIDA FOI A TEORIA DA ARTE DE ARTHUR DANTO, CUJA NOÇÃO DE ARTE E ARTÍSTICO FUNDADOS EM CRITÉRIOS SIGNIFICATIVOS SE MOSTRARAM INVIÁVEIS PARA SE APREENDER O ARTÍSTICO DA ARTE DA DANÇA. TRAÇANDO ESSE HORIZONTE SOBRE PARADIGMAS DAS ARTES E SEUS RESPECTIVOS LIMITES DIANTE DA ARTE DA DANÇA, BUSCO AQUI ENCONTRAR UMA PERSPECTIVA ONTOLÓGICA DA ARTE CAPAZ DE APREENDER A ARTE DA DANÇA EM SUA PLENITUDE, ISTO É, SEM RENEGÁ-LA COMO ARTE, NEM MESMO ALOCÁ-LA COMO UMA ARTE MENOR. NESSE SENTIDO, OS ARGUMENTOS DESENVOLVIDOS SÃO I. QUE O ARTÍSTICO DA DANÇA NÃO PODE SER APREENDIDO POR TEORIAS QUE NÃO CONSIDEREM AS SUAS ESPECIFICIDADES, A SABER, DE UMA ARTE QUE OPERA NOS CAMPOS DA ATIVIDADE, ATUALIDADE, FICCIONALIDADE E PERFORMATIVIDADE; E II. QUE O PARADIGMA PERFORMÁTICO-PERFORMATIVO TENDO O PLURALISMO ONTOLÓGICO DE FUNDO, SOB O ENQUADRAMENTO DA TESE DA ARTE COMO AÇÃO PROPOSTA NAS TEORIAS DE DAVID DAVIES (2004) E ERIKA FISCHER-LICHTE (2019) E CELSO BRAIDA (2022), OFERECE CRITÉRIOS E CONCEITOS MAIS ADEQUADOS PARA SE PENSAR A DANÇA COMO ARTE PLENA.
