A AULA DE FILOSOFIA COMO OFICINA DE CONCEITOS NO ENSINO MÉDIO: UMA POSSIBILIDADE PARA O FILOSOFAR

A PRESENTE PESQUISA VISA, NUMA AÇÃO FILOSÓFICA-EDUCATIVA, APLICAR O QUE INTITULAMOS DE “OFICINAS DE CONCEITOS” COM ESTUDANTES DE FILOSOFIA NO ENSINO MÉDIO. PARA TANTO, A PARTIR DA PERSPECTIVA FILOSÓFICA SEGUNDO A QUAL A FILOSOFIA CONSISTE NA CRIAÇÃO DE CONCEITOS, CONFORME PROPÕEM GILLES DELEUZE E FÉLIX GUATTARI NA OBRA O QUE É FILOSOFIA?, E SEGUINDO A METODOLOGIA, QUE FARIA JUS À PEDAGOGIA DO CONCEITO, ELABORADA PELO FILÓSOFO E EDUCADOR BRASILEIRO SILVIO GALLO, FOI DESENVOLVIDA UMA AÇÃO FILOSÓFICA-EDUCATIVA COM A TURMA DA 2ª ANO B DO COLÉGIO MENINO DEUS NA CIDADE DE MOSSORÓ/RN. A HIPÓTESE QUE GUIA A PESQUISA É A DE QUE A AÇÃO FILOSÓFICA-EDUCATIVA BASEADA NA “OFICINAS DE CONCEITOS” PODERIA PROPICIAR AOS ESTUDANTES DE FILOSOFIA MAIOR PROTAGONISMO NA PRÓPRIA FORMAÇÃO FILOSÓFICA, POIS A METODOLOGIA DAS OFICINAS EXPORIA OS ESTUDANTES A UM AMBIENTE MAIS ATIVO E CRIATIVO. DESSA FORMA, NO PROCESSO DE ENSINO-APRENDIZAGEM, OS ESTUDANTES NÃO SERIAM MEROS REPRODUTORES E REPETIDORES DOS CONCEITOS ELABORADOS AO LONGO DA TRADIÇÃO FILOSÓFICA. PORTANTO, VISAMOS TRAZER AS OFICINAS DE CONCEITOS COMO UMA METODOLOGIA ATIVA PARA ATIVAR ESSE MAIOR PROTAGONISMO, POR PARTE DOS ESTUDANTES, NA DISCIPLINA DE FILOSOFIA, ANALISANDO SOB A PERSPECTIVA DELEUZO-GUATTARIANA O CONCEITO DE FILOSOFIA COMO CRIAÇÃO CONCEITUAL.