A Concepção de Progresso Científico em Karl Popper: Um Exame Crítico

Pesquisa teórica, voltada para o estudo da explicação do desenvolvimento da ciência através de falsificações e substituições de conjecturas ousadas. Pretende elucidar a Concepção de Progresso do Conhecimento Científico, em Karl Popper, à luz das análises críticas de alguns filósofos e historiadores da ciência, conferindo destaque as posições de Thomas Kuhn, Imre Lakatos e Paul Feyerabend. Utiliza como fundamentação teórica, obras epistemológicas de Popper, entre as quais: Conjecturas e refutações, A Lógica da Pesquisa Científica, O Realismo e o Objetivo da Ciência e Conhecimento Objetivo. Complementa o referencial teórico com as obras básicas dos demais autores mencionados. Adota como procedimentos metodológicos na investigação do tema-problema, leituras analíticas e interpretativas contínuas das fontes bibliográficas selecionadas no projeto de pesquisa. Em primeiro lugar, examina as obras de Popper, nas quais identifica as teses essenciais de sua teoria metodológica da ciência. Com base na reflexão do conteúdo pesquisado e do confronto das posições, elabora, de acordo com esse mesmo plano sequencial, o texto literário da dissertação.