A ÉTICA ARISTOTÉLICA: A MEDIANIA COMO POSSIBILIDADE DE ESCOLHAS RACIONAIS E FELIZES

NO PRESENTE ESTUDO, ANALISAMOS A ÉTHICA NICOMACHEA COMO REFERÊNCIA PARA O ENSINO DAÉTICA, EM SALA DE AULA. ESSE ESTUDO TEVE COMO PROPÓSITO TRABALHAR AS RELAÇÕES ESTABELECIDAS NO ESPAÇO ESCOLAR, E, SEUS REFLEXOS NA CONFIGURAÇÃO DA EDUCAÇÃO ÉTICO-MORAL, PROMOVIDA PELA ESCOLA ESTADUAL DR. CARLOS ALBUQUERQUE, SITUADA NO BAIRRO MARACANÃ, NA CIDADE DE MONTES CLAROS, MINAS GERAIS, AOS ALUNOS DO 2º ANO DO ENSINO MÉDIO, OBJETIVANDO IDENTIFICAR O PAPEL DAS RELAÇÕES INTERPESSOAIS E COLETIVAS, NA CONSTRUÇÃO DE AUTONOMIAS E ESCOLHAS DELIBERATIVAS, TENDO A ÉTICAARISTOTÉLICA COMO SUPORTE PARA A MEDIANIA E A CONQUISTA DA EUDAIMONIA. PERCEBEMOS, AO LONGO DE NOSSO ESTUDO E DE NOSSA EXPERIÊNCIA COMO DOCENTE, QUE O TEMA DA ÉTICA SE TORNOU EIXO CENTRAL DE REFLEXÃO EM DIVERSOS CÍRCULOS DE ESTUDOS E PRINCIPALMENTE ENTRE OS EDUCADORES. É EXPLÍCITO QUE ESSE TEMA ESTÁ FUNDAMENTADO NUMA CRISE DE SENTIDOS E VALORES, A QUAL VIVE A SOCIEDADE, TANTO NO CAMPO PARTICULAR QUANTO SOCIAL. URGE, A PARTIR DAS POSSIBILIDADES EDUCACIONAIS, A REALIZAÇÃO DE TRABALHO EM SALA DE AULA NA QUAL A FILOSOFIA FAÇA INTERLOCUÇÃO ENTRE A TEORIA E A REALIDADE VIVENCIADA PELOS NOSSOS ALUNOS, VISANDO ENCURTAR A DISTÂNCIA ENTRE A ÉTICA TEÓRICA E A PRÁTICA. ESSE DIÁLOGO TEVE COMO REFERÊNCIA AS LINHAS DA ÉTICA ARISTOTÉLICA: EUDAIMONIA, MEDIANIA E AS VIRTUDES PARTICULARES1. DESSA FORMA, A PROBLEMÁTICA ORIENTADORA DA REFLEXÃO É A MEDIANIA, OU A JUSTA MEDIDA, TENDO COMO PANO DE FUNDO AS ESCOLHAS DELIBERADAS DE NOSSOS ALUNOS, O COTIDIANO EM QUE VIVEM E OS DESAFIOS GERADOS POR ESSA VIVÊNCIA. NOSSO PROPÓSITO FOI TRABALHAR JUNTO AOS NOSSOS ALUNOS O ENTENDIMENTO DAS VIRTUDES ARISTOTÉLICAS, O CONCEITO DE FELICIDADE, A CORAGEM DE ENFRENTAMENTO E A REALIZAÇÃO HUMANA DENTRO DO CONVÍVIO SOCIAL, AS ESCOLHAS ÀS QUAIS ESTAMOS SUJEITOS E AS CONSEQUÊNCIAS PROVENIENTES DELAS.