A ÉTICA E A POLÍTICA EM G. H. MEAD EXPERIENCIADAS NO ENSINO DE FILOSOFIA: A INTERSUBJETIVIDADE, A REFLEXIVIDADE NA POLITIZAÇÃO DO SUJEITO E CONSTITUIÇÃO DO SELF

ESSA PROPOSIÇÃO DISSERTATIVA OBJETIVA PROMOVER UMA INTERAÇÃO ENTRE OS INDIVÍDUOS E SUAS RESPECTIVAS AÇÕES, NUMA DIALOGIA TEÓRICO-METODOLÓGICA DO INTERACIONISMO SIMBÓLICO NA PERSPECTIVA DO FILÓSOFO GEORGE HERBERT MEAD, ARTICULANDO SUAS BASES EPISTEMOLÓGICAS SOBRE ÉTICA E POLÍTICA, DENTRO DO CAMPO DA TEORIA E DA PRÁTICA PEDAGÓGICA DO ENSINO DE FILOSOFIA. APRESENTANDO COMO PROBLEMÁTICA: OS CONCEITOS DE ÉTICA E DE POLÍTICA, NA FILOSOFIA DE MEAD, PODEM FORNECER SUBSÍDIOS PARA A RESOLUÇÃO DOS PROBLEMAS NA COMUNIDADE LOCAL, NA ESCOLA, E CONTRIBUIR PARA A CONSTRUÇÃO DE UM PROJETO DE VIDA? A AÇÃO EDUCATIVA FOI EXECUTADA NA ESCOLA ESTADUAL JOÃO ALENCAR DE MEDEIROS, NA CIDADE DE IPUEIRA/RN, ONDE OBSERVOU-SE ALGUNS PROBLEMAS FILOSÓFICOS VIVENCIADOS NO AMBIENTE ESCOLAR COMO POR EXEMPLO: CRISES IDENTITÁRIAS, DESEQUILÍBRIOS FAMILIARES, DESCONTROLE DO USO DAS MÍDIAS SOCIAIS, FALTA DE RECONHECIMENTO SOCIAL, BAIXA AUTOESTIMA E, POR FIM, AS EXIGÊNCIAS SOCIAIS MERCADOLÓGICAS E DE CONSUMO, ONDE OS ASPECTOS DO “TER” SE SOBREPÕEM SOBRE O SER, ESSES FATORES FORAM ESSENCIAIS PARA DESENCADEAR ESSA PESQUISA. O INTERACIONISMO SIMBÓLICO SERVIU DE BASE EPISTEMOLÓGICA, POR ENTENDER QUE SÃO NAS RELAÇÕES EM SOCIEDADE QUE SE CONSTROEM OS ALICERCES SOCIAIS E ESTES, POR SUA VEZ, SURGEM A PARTIR DAS INTERAÇÕES, ATRAVÉS DA LINGUAGEM E EXPERIÊNCIAS NECESSÁRIAS AO CONVÍVIO EM SOCIEDADE, FAVORECENDO UM EXPERIENCIAR MAIS DINÂMICO E EXPRESSIVO A TODOS AQUELES QUE SE DISPÕEM A INTERAGIR. OS SUBSÍDIOS TEÓRICO-METODOLÓGICOS ANCORAM-SE NAS IDEIAS DO NORTE-AMERICANO GEORGE HERBERT MEAD, ESPECIALMENTE NA OBRA MENTE, SELF E SOCIEDADE (2010), E DIALOGA, SEMPRE QUE NECESSÁRIO, COM PHILIPP (1996), CASAGRANDE (2012), SILVA (2009) E MEDEIROS (2008; 2010; 2016), DENTRE OUTROS COMENTADORES. FORAM PROPOSTOS 04 (QUATRO) EIXOS DE CATEGORIAS ANALÍTICAS: ÉTICA, POLÍTICA, EXPERIÊNCIA FILOSÓFICA E EDUCAÇÃO, ESSES PRINCÍPIOS NORTEARAM A REFLEXIVIDADE DOS SUJEITOS, VALORIZANDO SUAS EXPERIÊNCIAS E VIVÊNCIAS DIÁRIAS, BUSCANDO A CONSTITUIÇÃO DE UMA ÉTICA E RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS. O EXERCÍCIO DO FILOSOFAR, COM BASE NO PENSAMENTO MEADIANO ÉTICO E POLÍTICO, DESENVOLVERÁ A APLICABILIDADE DE UM MÉTODO DE PENSAR INTERSUBJETIVO ORIUNDO DA REFLEXIVIDADE DE CADA SUJEITO, ALMEJANDO UMA FORMAÇÃO QUE O CONDUZIRÁ À POLITIZAÇÃO, À CONSTITUIÇÃO DO SELF E À ELABORAÇÃO FILOSÓFICA DE UM PROJETO DE VIDA PESSOAL E SOCIAL. ASSIM, PERCEBE-SE QUE O PENSAMENTO FILOSÓFICO MEADIANO TORNOU-SE PRIMORDIAL PARA ANALISAR A IMPORTÂNCIA DA INTERSUBJETIVIDADE NA FORMAÇÃO DO SUJEITO ÉTICO/POLÍTICO E SUA EFETIVAÇÃO NO ENSINO DE FILOSOFIA, BUSCANDO CONTRIBUIR SIGNIFICATIVAMENTE NA EFICÁCIA E SUA PRÁTICA PEDAGÓGICA.