A FILOSOFIA COMO TRAVESSIA: UMA APRENDIZAGEM FILOSÓFICA A PARTIR DA LITERATURA

O EIXO CENTRAL DO PRESENTE TRABALHO GIRA EM TORNO DO ENSINO DE FILOSOFIA, BUSCAMOS PROPORCIONAR UMA EXPERIÊNCIA DE TRAVESSIA COM A FILOSOFIA EM SALA DE AULA, A PARTIR DOS PERSONAGENS DA LITERATURA. PARA ESSA TRAVESSIA SELECIONAMOS A OBRA DE GOETHE OS SOFRIMENTOS DO JOVEM WERTHER E A OBRA DE CLARICE LISPECTOR UM SOPRO DE VIDA. OS PERSONAGENS IRÃO CONDUZIR E DESPERTAR OS ALUNOS À INICIAÇÃO FILOSÓFICA SÃO WERTHER E ÂNGELA PRALINI. PARTIMOS DA REFLEXÃO SOBRE QUE É FILOSOFIA E ENSINAR FILOSOFIA, NA SEQUÊNCIA, RELATAMOS A EXPERIÊNCIA DE TRAVESSIA EM SALA DE AULA COM OS PERSONAGENS LITERÁRIOS. A PARTIR DE BENEDITO NUNES DESENVOLVEMOS UMA REFLEXÃO SOBRE A RELAÇÃO TRANSACIONAL ENTRE FILOSOFIA E LITERATURA. NOSSO OBJETIVO CONSISTE EM UTILIZAR OS ROMANCE DE GOETHE E CLARICE COMO METODOLOGIA, ISTO É, O PONTO DE PARTIDA PARA A ABERTURA DO FILOSOFAR. DESSA FORMA, SÃO CINCO PROBLEMAS FILOSÓFICOS TRABALHADOS A PARTIR DA LITERATURA EM SALA DE AULA. UTILIZAMOS COMO MÉTODO O DESCOBRIMENTO DE CONCEITOS, A PARTIR DAS LEITURAS DOS ROMANCES E A EXPERIÊNCIA DOS PERSONAGENS, OS ALUNOS BUSCAM DESVELAR O PROBLEMA. DESENVOLVEMOS TAMBÉM UMA FICHA PARADIDÁTICA COM OS FILÓSOFOS PARA APROFUNDAR A DISCUSSÃO SOBRE OS PROBLEMAS FILOSÓFICOS SELECIONADOS A PARTIR DO ROMANCE. ASSIM, NA RELAÇÃO TRANSACIONAL ENTRE O DISCURSO FILOSÓFICO E LITERÁRIO A TRAVESSIA ACONTECE E OS ALUNOS SÃO TOMADOS PELO DESEJO E ADMIRAÇÃO, SOBRETUDO, PASSAM A REFLETIR E PENSAR A REALIDADE, OU SEJA, FILOSOFAR. OUTROSSIM EM PROCESSO DE AUTOCONHECIMENTO BUSCAM UM ENCONTRO CONSIGO MESMO