A LEITURA DO MUNDO E A LEITURA DA PALAVRA: A FILOSOFIA NO CONTEXTO DO ENSINO MÉDIO A PARTIR DE PAULO FREIRE

O PRESENTE TRABALHO É UMA EXPERIÊNCIA FILOSÓFICA QUE BUSCA RESPONDER COMO É POSSÍVEL LEVAR O EDUCANDO A FAZER UMA INTERPRETAÇÃO CRÍTICA DO QUE É LIDO, INTENCIONANDO UMA ESCRITA FILOSÓFICA QUE DESEJA RESPONDER AS INDAGAÇÕES EXISTENCIAIS E SOCIAIS QUE PERMEIAM A VIDA DOS EDUCANDOS. TEM COMO OBJETIVO GERAL INVESTIGAR E ANALISAR COMO SE DÁ O PERCURSO DE LEITURA DE UM TEXTO FILOSÓFICO NO ENSINO MÉDIO, A PARTIR DO USO DE UM TEXTO FILOSÓFICO. E TEM COMO OBJETIVOS ESPECÍFICOS: ANALISAR A RELAÇÃO ENTRE UM TEXTO FILOSÓFICO ESPECÍFICO DADO EM AULA E O CONTEXTO EM QUE ELE FOI LIDO - INVESTIGAR COMO A LEITURA DESSE TEXTO É TRABALHADA PELO PROFESSOR EM SALA - ELABORAR UMA PROPOSTA DE LEITURA E ESCRITA PARA O TEXTO EM QUESTÃO - DISCUTIR OS RESULTADOS DA ANÁLISE. OPTOU-SE COMO PROPOSTA METODOLÓGICA POR DUAS TAREFAS, UMA TEÓRICA-CONCEITUAL, NOS DOIS PRIMEIROS CAPÍTULOS, E OUTRA PRÁTICA METODOLÓGICA. NO PRIMEIRO CAPÍTULO, DISCUTIMOS DE FORMA CRÍTICA A PERSPECTIVA DE ENSINO FILOSÓFICA QUE PARTE DA PREMISSA QUE OS CONCEITOS PRESENTES NOS TEXTOS DEVEM SER APRENDIDOS DE FORMA ENCICLOPÉDIA E RESUMIDA, ATENDENDO A DEMANDAS EXTERNAS AO ENSINO DE FILOSOFIA. NA SEGUNDA PARTE, BUSCOU-SE FUNDAMENTAR UMA PERSPECTIVA EM QUE O ALUNO SE TORNE UM LEITOR DE TEXTOS FILOSÓFICOS, INTENCIONANDO EXTRAPOLAR OS SENTIDOS DESSES PARA ALÉM DO QUE O AUTOR PENSOU, A PARTIR DOS CONCEITOS DE LEITURA DE MUNDO, LEITURA DA PALAVRA E ESCRITA DA PALAVRA DO FILÓSOFO E EDUCADOR PAULO FREIRE. NO ÚLTIMO CAPÍTULO, FOI PROPOSTO UMA EXPERIÊNCIA DE LEITURA E ESCRITA NA ESCOLA ONDE LECIONO EMBASADA NO PREFÁCIO DO LIVRO PELE NEGRA, MÁSCARAS BRANCAS DO FILÓSOFO FRANTZ FANON, TENDO COMO PANO DE FUNDO OS CONCEITOS FREIREANOS SUPRACITADOS.