A PRODUÇÃO DO CONHECIMENTO À LUZ DO PENSAMENTO DE DELEUZE NO IFTO - COLINAS: EM BUSCA DA CRIAÇÃO DE CONCEITOS NO ENSINO MÉDIO

O FIO CONDUTOR DESTA PESQUISA É BUSCAR EXPLORAR NOS ALUNOS DO ENSINO MÉDIO AS HABILIDADES PARA CONSTRUÇÃO DO CONHECIMENTO, DESPERTANDO SEUS POTENCIAIS CRIATIVOS, TOMANDO COMO REFERÊNCIA O PENSAMENTO DE DELEUZE, QUE EXPÕE SUAS IDEIAS, DE MODO A ASSEGURAR A FILOSOFIA COMO CRIAÇÃO CONCEITUAL. DE INÍCIO, BUSCA-SE RETOMAR A TRADIÇÃO FILOSÓFICA, PERSCRUTANDO OS CONCEITOS QUE ASSINALARAM A HISTÓRIA. DISCUTE A IMPORTÂNCIA DE RELACIONAR A HISTÓRIA DA FILOSOFIA COM A CRIAÇÃO DE CONCEITOS EM DELEUZE. ANALISA OS CONCEITOS DE DIFERENÇA E REPETIÇÃO PARA PENSAR UMA FILOSOFIA SINGULAR. VERIFICA A NOÇÃO DE “CORPO SEM ORGÃOS”, QUE TRAZ PARA A DISCUSSÃO CERTAS DETERMINAÇÕES QUE CONFRONTAM COM O FAZER FILOSÓFICO. MOSTRA A IMPORTÂNCIA DA CRIAÇÃO DE CONCEITOS, LEVANDO EM CONSIDERAÇÃO AS EXPERIÊNCIAS NAS QUAIS OS ALUNOS ESTÃO INSERIDOS. DISCUTE TAMBÉM SOBRE UMA GEOFILOSOFIA, PRODUZINDO UM CONHECIMENTO PELO PENSAMENTO A PARTIR DE COMPOSIÇÕES, DE FLUXOS, DE BIFURCAÇÕES. A IMPORTÂNCIA DA EXPERIÊNCIA RIZOMÁTICA PARA FAZER FILOSOFIA. ABORDA O TERRITÓRIO COMO UMA CONDIÇÃO PARA PENSAR O CONHECIMENTO A PARTIR DE UM PLANO DE IMANÊNCIA. APRESENTA CONDIÇÕES PARA QUE O ALUNO POSSA DESENVOLVER BEM O PENSAMENTO, POR MEIO DE ATIVIDADES NO ENSINO/APRENDIZAGEM DE FILOSOFIA. CONSIDERA AS IMAGENS INDISPENSÁVEIS PARA FAZER FILOSOFIA. FINALMENTE, APRESENTA A CONSIDERAÇÕES E AS CONTRIBUIÇÕES DEPOIS DE TODA TRAJETÓRIA PERCORRIDA.