ALGUMAS CONSIDERAÇÕES SOBRE A POESIA E AS IMAGENS NA """"REPÚBLICA"""" DE PLATÃO

NOSSO TRABALHO PRETENDE COMPREENDER, NA TEORIA PLATÔNICA DO CONHECIMENTO, QUAL O PAPEL DAS IMAGENS, ESPECIALMENTE AS MÍTICAS; COMO E PORQUE ELAS SE IMPÕEM COM TANTA DETERMINAÇÃO DESDE OS TEMPOS HOMÉRICOS, E QUE MOTIVAÇÕES TEM PLATÃO PARA CRITICÁ-LAS E, ASSIM MESMO, USÁ-LAS, PARADOXALMENTE...PRIMEIRAMENTE ACHAMOS IMPORTANTE ABORDAR ALGUMAS CARACTERÍSTICAS DA MITOLOGIA GREGA DA QUAL PLATÃO É HERDEIRO E POR ELA INFLUENCIADO, PARA, EM LINHAS GERAIS, FOCALIZAR PARTE DO SIGNIFICADO DOS MITOS PARA AQUELA CIVILIZAÇÃO, INVESTIGAMOS A ORIGEM DOS MITOS HOMÉRICOS DO MUNDO MICÊNICO. M. ELIADE PARECE TOCAR NO PONTO QUE MAIS SE RELACIONA AO NOSSO TEMA: O MITO COMO MODELO. ESSA CARACTERÍSTICA DO MITO ENCONTRA UTILIDADE NA PAIDÉIA DE PLATÃO...ANTES, PORÉM, DE ABORDAR O MITO NA TEORIA DO CONHECIMENTO, PROCURAMOS EXPOR AS PRINCIPAIS CRÍTICAS DE PLATÃO A HOMERO, E O PAPEL DA IMAGEM ENQUANTO PARTE DA PAIDÉIA DE UMA CIDADE IDEAL. ESTANDO AS CRÍTICAS DE PLATÃO MAIS OU MENOS CLARAS, BUSCAMOS NA TEORIA DO CONHECIMENTO, CONFORME SE APRESENTA NA REPÚBLICA, AS CAUSAS MAIS IMPORTANTES DA CRÍTICA `A IMAGEM USADA PELO POETA. AQUI ASSINALA-SE ALGUNS DISPOSITIVOS NA RELAÇÃO ALMA-IMAGEM QUE TRAZ COMO CONSEQÜÊNCIA UMA LIGAÇÃO TÃO ÍNTIMA, QUE É ESSENCIAL AO MUNDO HUMANO. TENTAMOS APONTAR ALGUNS PONTOS DESSA RELAÇÃO, COMO A ARTE DA MEDIDA NO USO DO MITO, E A PHEMÉ, QUE INDIFERENTE À CENSURA, CONTINUA ATUALIZANDO HISTÓRIAS DO PASSADO...HÁ GRANDES DIFICULDADES EM ESCLARECER ESSA RELAÇÃO TÃO FUNDAMENTAL ENTRE A ALMA E A IMAGEM, TENTAMOS RESOLVÊ-LA EM PARTE ATRAVÉS DO CONHECIMENTO DAS IMAGENS COMO ESTÁ EXPOSTO EM O SOFISTA. NESSA OBRA, DISCORREMOS SOBRE AS CÓPIAS, DE UMA MANEIRA GERAL. NÃO SE TRATA MAIS DA IMAGEM POÉTICA EM ESPECIAL, MAS COMO ESTÁ INCLUÍDA NA ABRANGÊNCIA QUE O CONCEITO DE IMAGEM ABARCA...TENTAMOS ESTABELECER ALGUMAS RELAÇÕES ENTRE AS IMAGENS E A ALMA HUMANA, PRIMEIRAMENTE EM COMO AS IMAGENS AFETAM, EM SEGUIDA PRETENDEMOS DESENVOLVER AS RELAÇÕES DAS IMAGENS COM O FAZER HUMANO E DESCOBRIR ALGUNS DOS MECANISMOS QUE DETERMINAM ESSE FAZER, DE ACORDO COM PLATÃO...ESSA DISSERTAÇÃO PRETENDE DEMONSTRAR QUE A CENSURA À POESIA É UMA PREOCUPAÇÃO JUSTA, ESPECIALMENTE SE ELA FOR OBJETO PEDAGÓGICO. PLATÃO DÁ RAZÕES CONVINCENTES PARA TAL ATITUDE NA REPÚBLICA OBSERVANDO OS ASPECTOS ÉTICOS E EPISTEMOLÓGICOS DA POESIA ENQUANTO IMAGEM.