ANÁLISE DE TESES INTERNALISTAS SUBJACENTES À MODELAGEM COMPUTACIONAL DA MENTE EM UMA PERSPECTIVA SITUADA, INCOPORADA E AUTO-ORGANIZADA

O PRESENTE TRABALHO TEM POR OBJETIVO ANALISAR E PROBLEMATIZAR TESES INTERNALISTAS/REPRESENTACIONISTAS PRESENTES NO PROJETO DE MODELAGEM MECÂNICA DA MENTE PROPOSTA PELA CIÊNCIA COGNITIVA FOCADA EM UM ASPECTO SIMBÓLICO REPRESENTACIONISTA DOS PROCESSOS MENTAIS. TAIS TESES CONSIDERAM QUE O COMPORTAMENTO INTELIGENTE TEM COMO FUNDAMENTO O CONHECIMENTO PROPOSICIONAL ORIGINÁRIO DE REPRESENTAÇÕES MENTAIS. FILÓSOFOS E CIENTISTAS COGNITIVOS CONTEMPORÂNEOS (DREYFUS, 1975, 1993; SEARLE, 1980, 1987; BROOKS, 1990, 1991A, 1991B, 2002; CLARK, 1997, 1999, 2003, 2008; CHEMERO 2007, 2009, 2012; SHAPIRO, 2014) TÊM UMA VISÃO CRÍTICA A RESPEITO DA PROPOSTA TRADICIONAL NA INTELIGÊNCIA ARTIFICIAL QUE SEGUE UM PARADIGMA INTERNALISTA, POIS NÃO EXPLICA SATISFATORIAMENTE MUITOS PROCESSOS COGNITIVOS REFERENTES AO DESENVOLVIMENTO DE HABILIDADES RELACIONADAS A PERFORMANCES INTELIGENTES, ESPECIALMENTE AS QUE ENVOLVEM PROCESSOS AUTO-ORGANIZADOS (DEBRUN, 2009; BRESCIANI; D'OTTAVIANO, 2000) EM AMBIENTES NÃO CONTROLADOS. NESSE SENTIDO, BROOKS (1990, 1991A, 1991B, 2002) ARGUMENTA À FAVOR DE UM PARADIGMA DE MODELAGEM QUE SEJA INCREMENTAL, CONSIDERANDO A INTELIGÊNCIA ENQUANTO UM CONJUNTO DE HABILIDADES DESENVOLVIDAS A PARTIR DE INTERAÇÕES AGENTE-MUNDO EM AMBIENTES NÃO CONTROLADOS. SUGERIMOS, COM RYLE (1949), QUE HABILIDADES E PERFORMANCES INTELIGENTES SÃO ADQUIRIDAS E DESENVOLVIDAS A PARTIR DE DISPOSIÇÕES QUE SE EFETIVAM/ATUALIZAM NO PLANO DA AÇÃO. PROCURAMOS INVESTIGAR QUAIS SERIAM OS REQUISITOS A SEREM ATENDIDOS POR MODELOS QUE PRETENDAM INSTANCIAR HABILIDADES OU PERFORMANCES INTELIGENTES E ANALISAR SE OS MODELOS DA NOVA ROBÓTICA PROPOSTOS POR BROOKS ATENDEM TAIS REQUISITOS.